Digitalisering heeft een enorme impact op het onderwijs. Het verandert niet alleen de manier waarop we lesgeven, maar ook hoe leerlingen leren en zich ontwikkelen. De integratie van technologie biedt nieuwe mogelijkheden om onderwijs toegankelijker, interactiever en effectiever te maken. Dit brengt echter ook nieuwe uitdagingen met zich mee, zoals het waarborgen van digitale geletterdheid en het omgaan met de risico’s van het internet.

Rol van de leerkracht 

De leerkracht als rolmodel 

Leerkrachten tonen als rolmodel hoe technologie veilig en bewust gebruikt kan worden. Door bewust en verantwoord gebruik te maken van technologie, tonen zij aan leerlingen hoe digitale middelen op een veilige en doordachte manier kunnen worden gebruikt. Daarnaast begeleiden leerkrachten leerlingen bij het ontwikkelen van digitale vaardigheden, zoals het werken met tekstverwerkingsprogramma’s, zoekmachines en educatieve apps (Van de Pontseele, 2024.). 

Digitale leermiddelen

Leerkrachten integreren technologie in hun lessen door het creëren van digitaal materiaal, zoals video’s, presentaties en online oefeningen. Bovendien kunnen zij digitale tools aanpassen aan de behoeften van de leerlingen, bijvoorbeeld door differentiatie of personalisatie in het leerproces mogelijk te maken (Smeets, 2017). Naast het ondersteunen van leerlingen, blijft de leerkracht zichzelf ontwikkelen als professional in digitale didactiek. Door middel van nascholingen en workshops leert hij/zij hoe digitale middelen bijdragen aan betere leerresultaten en kunnen deze inzichten toegepast worden in de praktijk (Kennisnet, 2023).

Veiligheid

De leerkracht waarborgt een veilige digitale leeromgeving door leerlingen bewust te maken van gevaren zoals cyberpesten, privacyproblemen en fake news. Op deze manier leren jongeren om kritisch om te gaan met informatie via mediawijsheid en praktische oefeningen (Mediawijs, z.d.-b). Daarnaast fungeert de leerkracht als een bewaker van een veilige digitale leeromgeving door middel van duidelijke gedragsregels bij het gebruik van technologie in de klas. Het gebruik van kindvriendelijke digitale tools en platforms die privacy respecteren, is hierbij essentieel. Op deze manier leren jongeren bovendien om een balans te behouden tussen digitale en offline activiteiten (Kennisnet, 2023). 

Samenwerking

De samenwerking met ouders en externe partners speelt eveneens een belangrijke rol. Zo kan de leerkracht samenwerken met organisaties zoals Child Focus of Mediawijs om extra ondersteuning en expertise in te schakelen. Dit versterkt het netwerk rondom de leerling en zorgt voor een gezamenlijke aanpak van digitale uitdagingen om leerlingen zowel op school, als thuis, te begeleiden in hun digitale wereld (GO!, 2024). 

Kortom, de leerkracht combineert bewustmaking, toezicht, samenwerking en een voorbeeldfunctie om de risico’s van digitalisering voor leerlingen te beperken en hen te begeleiden in het verantwoord omgaan met de digitale wereld.

Platformen

Door de digitalisering gebruiken leerkrachten steeds vaker platformen zoals Smartschool, Questi en ClassDojo om informatie over leerlingen te delen. De resultaten van de leerlingen worden online gezet, waardoor ouders snel een overzicht hebben van de voortgang van hun kind. Dit is handig, maar het zorgt er ook voor dat ouders soms minder vaak naar oudercontacten komen, omdat veel zaken al digitaal besproken worden.